分數還是材能

以下是在回家路上聽到的一段對話：
太太A：早幾日呀仔拿他的測驗卷比我睇，50分，話合格喎，我地果時60分先係合格呢！
太太B：唔係，小學50分，中學先係60分麻
太太A：都唔記得了，唉！衰仔成日唔合格，拿50分都覺得無問題
太太B：係呀，依家小朋友合格就算呀……
由於對話是在電梯中聽到，所以內容比較簡短，但可以想像得到那位拿50分的小朋友沒有得到他/她期望的待遇。 

如果以考試肥老來說，憑着豐富的經驗，自問稱得上是專家，所以很了解合格與不合格之間的鴻溝之寬闊。雖然同是一分之差，49分到50分或99分到100分的份量比74分到75分之間有著天與地的距離。但這不是重點，想說的是那位小朋友雖然只是拿了50分，剛剛合格的分數，但這是一個在沒有溫習的情況下拿不到的分數。單由分數作評論，你絕對可以說他/她不是高材生，但不能說他/她沒有付出努力。對話中大概可以想像到小朋友的媽媽非常不滿50分這個分數，但對小朋友而言，如果這是偶爾得來的合格，雖未至於想得到稱讚，但會期望不被怪責。 

對大部分家長而言是無法接受50分的，但這是他們的角度，不是小朋友的角度。如公司說你表現欠佳，這是公司的角度，不是你的角度。你會因公司的這個評語而改善和提升？如果會，是什麼原因？如果不會，是什麼原因？ 

如跟上述對話的太太有同感，不解為何小朋友會對緊緊合格的成績而滿意，可嘗試在他們的角度思考，或許能給你一點啟發。如果你要求的不是分數，而是小朋友能成材，或許可與我們聯絡，這是有方法的，可針對不同情況給大家提供協助。